Construyendo una educación TRANSFORMADORA
MOMENTO DE LECTURA
- Leer detenidamente los dos Ejemplos de Situaciones Educativas Mimética y Transformadora bajo el título “Una Institución Educativa para la Comprensión”
MOMENTO DE PRODUCCIÓN GRUPAL
- Observar los rasgos distintivos de la Educación Mimética y de la Transformadora y de la clase centrada en el aprendiz que se cumplan o no se cumplan.
- Trabajar sobre la segunda situación y detener su análisis observando si reúne los rasgos que caracterizan a una situación educativa transformadora y a una clase centrada en el aprendiz.
- Expresarlo por escrito en un cuadro integrador que se pueda compartir, incluir una portada con los datos personales y enviarlo desde la sección ENVIAR TP:
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Variables
a analizar
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Fundamentación
- Observaciones críticas
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Se recuperan
saberes previos
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Se considera al
alumno como Sujeto del Aprendizaje
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Los
alumnos interactúan con el objeto de conocimiento
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El
docente anima a los alumnos a pensar por sí mismos
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Los
alumnos están implicados en el aprendizaje como sujetos integrales: desde los
afectos, el cuerpo, la capacidad intelectual...
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Los alumnos se
involucran interesada y participativamente
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El
docente proporciona una estructura de trabajo sin ser abiertamente directivo
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Los alumnos trabajan a su propio ritmo
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El
docente anima y facilita la participación del alumno y la toma de decisiones
compartidas
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El
docente observa constantemente el proceso a fin de proporcionar
retroalimentación sobre el crecimiento y los avances individuales y grupales
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El docente se
interesa por propiciar la reconstrucción significativa de saberes
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El
docente permite la demostración de las diferentes competencias que se
construyen en variadas formas
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